课外活动在小学语文教学中的作用及开展策略

孙雅丽

摘 要 在我国新课程改革的推动下，学校、教师也逐步关注学生的综合素质教育，其中语文教学是学生学习阶段的基础学科，尤其是小学语文教学对学生的学习习惯和生活习惯起到了至关重要的作用。语文教师要严格落实新课改中提出的教学要求，在小学语文教学中，注重以学生为主体，积极开展课外活动教学。课外活动教学能够激发学生的学习积极性以及学习兴趣，从而在活跃学生思维的基础上，促进了学生个性化的发展。笔者在本文中针对课外活动开展对小学语文教学带来的影响进行简单的阐述。

关键词 小学语文 课外活动 开展

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

1小学语文教学中课外活动教学的现状

小学语文教师受到传统语文教学理念的影响，在小学语文教学过程中主要以实际的课堂教学活动为主，而忽略了课外活动教学对小学生语文综合能力的培养，从而影响教师的教学质量和教学效率，以及学生的学习效率和阅读效果。因此，小学语文教师在开展语文课外活动教学时，能够激发学生语言学习的积极性，培养学生语文学习兴趣和课外阅读兴趣。

2小学语文教学中开展课外活动教学的重要性

2.1激发学生的学习兴趣

在小学学习阶段中，学生无法长时间集中注意力在语文学习上，这也导致语文教师的教学效率降低，学生无法掌握教师所讲解的语文知识点。因此，小学语文教师在语文实际的教学中要积极地开展课外活动教学，将语文教材中的知识点与课外活动相结合，能够针对语文课堂讲授教学进行知识点的延伸和补充，从而激发学生的学习积极性和学习兴趣。

2.2促进学生的全面发展

小学生受到传统教育观念的影响，在语文课堂教学中只能被动的接受教师的讲授，从而使学生对语文知识的学习产生厌烦心理，无法理解掌握语文教学内容。随着新课程改革的不断推进，小学语文教师要积极开展课外活动教学，既可以帮助学生开阔视野，又能够提高学生的学习主动性。与此同时，在语文教学中开展课外活动教学，还能够针对课堂讲授教学进行延伸和补充，从而丰富学生的语文知识。除此之外，在小学语文教学中开展课外活动的教学，还能够促进师生之间、生生之间的交流和互动，使学生在沟通交流中锻炼自己的表达能力、沟通能力，既能够做一位优秀的沟通者，又能够做一位安静的聆听者，从而促进学生的全面发展。

3小学语文教学中开展课外活动教学的策略

目前，我國部分学校的小学语文教学都忽略了课外活动教学。由于传统语文教学方式较为单一、教学内容枯燥，使小学生对语文学习产生了厌烦心理，从而导致语文教师的教学效率降低。因此，小学语文教师在保证课堂教学效果良好的基础上，积极开展语文课外活动教学，使其教育价值最大化。

3.1根据教学内容开展主题活动教学

小学语文具有基础性强、综合性高的特点，并且阅读能力、阅读水平等诸多方面都会影响小学生的语文学习。由于小学语文教学时间只有40分钟，语文教师是无法利用这么短的教学时间进行立体化、全方位的教学。因此，语文教师要以语文教材中的内容为主题来开展课外活动教学，从而丰富学生的语文学习。

例如，教师在讲解《风筝》这篇文章时，教师可以利用节假日带着学生走出课堂，走进大自然去放风筝。并且也可以与家长进行沟通，让家长带着孩子去放风筝，这样既可以培养学生与家长之间的感情，也可以体会放风筝的乐趣。然后，教师可以在课堂上针对放风筝的经历和趣事与学生进行交流、沟通，让学生在实际的体验中感受到文章中所描绘的童趣，从而能够帮助学生理解作者的心情。

3.2注重开展课外阅读

在小学学习阶段中，学生对周围的事物会产生强烈的好奇，而这一时期也是培养学生综合能力的关键时期。因此，在小学语文教学阶段，教师要积极引导学生参加到课外阅读活动中，让学生在语文阅读中开阔的视野，从而提高学生的分析能力、理解能力、独立思考能力。与此同时，开展课外活动教学，也能够对课堂讲授教学进行知识的延伸和补充。

例如，教师在讲解《女娲补天》这篇文章时，可以提供给学生其他的童话故事让学生阅读，如《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，从而让学生在阅读中了解什么是童话故事，促进学生对课堂知识的理解和掌握，进一步丰富了学生的语文知识。与此同时，小学语文教师在进行语文课外阅读教学中，还要注意将阅读内容与学生自身的个性特点、身心发展相结合，科学引导学生进行课外阅读，不断提高学生的阅读能力。

3.3适当开展竞赛活动

目前，我国都是通过考试来测评学生的学习能力和学习水平，但是，这种测评方式虽然有效，却过于片面化，甚至还会使学生对语文学习产生厌烦心理，导致学生自身的认知能力降低，继而使教师在制定教学计划时没有充分的依据。因此，语文教师为了更好的了解学生的知识掌握程度，可以在课外活动教学中开展语文知识竞赛，不仅可以测评学生的学习效果，又可以提高学生的学习兴趣和学习积极性。

小学语文教师在出题时，要保证竞赛题目与教学内容相关联，并且要保证竞赛题目的难度性适宜，除了要有基础知识相关联的题目，还要有深层次的竞赛题目。然后，语文教师可以根据学生参与竞赛时的表现，来了解和掌握学生在语文学习中的学习情况，从而为语文教师制定教学计划提供了基础依据。

4结语

总而言之，在小学语文教学中开展课外活动教学能够对课堂讲授的语文知识进行延伸和补充。因此，小学语文教师在进行语文课外活动教师时，要不断丰富自身的教学模式，如开展主题教学、开展竞赛活动等教学方式，使学生在课外活动中丰富自身的语文知识，提高学生的学习积极性和学习主动性，从而提高学生的综合素养，促进自身全面发展。

参考文献

[1] 王慧波.开拓小学语文课外活动空间，提升小学语文教学实效[J].考试周刊，2015（10）.

[2] 郑佃美.石俊胜.开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效[J].中国校外教育，2014（23）.

[3] 刘喜焕.开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效[J].赤子（上中旬），2015（12）.

[4] 尹百艳.拓展小学语文课外活动，提高小学语文教学质量[J].新课程学习 （中），2015（05）.

编辑整理：智库时代杂志社编辑部 官方网站：www.zswkzz.com